Copérnico vs Ptolomeu: Discutindo a natureza da ciência no ensino médio
Resumen
Descreve-se o planejamento e execução de um plano de aulas para o 2º ano
do ensino médio do Brasil, o qual objetivou levar a discussão sobre aspectos
da Natureza da Ciência à sala de aula. Para isso, fez-se uso da discussão
histórica, nos séculos XV e XVI, sobre os modelos copernicano e ptolomaico
para o sistema solar. Foram observadas mudanças nos perfis conceituais dos
discentes sobre o fazer científico.
Cómo citar
Costa Gomes, J. L. de A. M. (2014). Copérnico vs Ptolomeu: Discutindo a natureza da ciência no ensino médio. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3382
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Sección
Tema 5. Diseño curricular y secuencias de enseñanza
Derechos de autor 1969 TED: Tecné, Episteme y Didaxis
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