Diálogos de um saber nem tão elementar: uma análise de perfis conceituais de professores de Física do Ensino Médio da rede pública da região de Bauru-SP, Brasil sobre conceitos de Estrutura da Matéria
Resumen
Este trabalho aborda a construção de perfis conceituais de professores de física
sobre o tema Estrutura da Matéria. Por meio da análise fenomenológica e do
diálogo com os principais referenciais da área, o discurso dos professores pode ser
estabelecido e analisado conforme os saberes científicos atuais.
Cómo citar
Gazola, R. J. C. ; Zuliani, S. R. Q. A., P. G. F. ; de M. D. F. ;. (2014). Diálogos de um saber nem tão elementar: uma análise de perfis conceituais de professores de Física do Ensino Médio da rede pública da região de Bauru-SP, Brasil sobre conceitos de Estrutura da Matéria. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3458
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Sección
Tema 5. Diseño curricular y secuencias de enseñanza
Derechos de autor 1969 TED: Tecné, Episteme y Didaxis
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