“Problema” no contexto de uma Situação de Estudo (SE) – implicações à formação docente
Palabras clave:
Situação de Estudo, Problema, formação docenteResumen
O presente trabalho tem como propósito investigar e analisar como os professores da área de Ciências da Natureza concebem o "Problema", no âmbito do desenvolvimento de uma proposta de reorganização curricular denominada Situação de Estudo (SE) e suas implicações na formação docente. A pesquisa é qualitativa e a construção de dados foi realizada a partir de registros em áudio das fases de planejamento e desenvolvimento da situação de estudo. Os resultados sugerem que os docentes propõe problemas de interesse científico e social que favorece a significação e compreensão de conceitos científico-escolares.Descargas
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