Reflexões e Experiências no Ensino de Química Inclusivo com Alunos com Deficiência Visual
Palabras clave:
Ensino de Química, Educação Inclusiva, Recursos Didáticos
Resumen
A Educação Inclusiva é fundamental no processo de desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Por outro lado, a diversidades de alunos nas classes inclusivas traz consigo especificidade na prática docente, dentre elas, a adaptação e elaboração de recursos didáticos. Por isso, este trabalho busca compartilhar com outros professores as experiências da elaboração de recursos didáticos para a educação inclusiva, e também as percepções e reflexões originadas desta prática.Citas
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Cómo citar
Lois Coleti, C., Xavier, C. R., Bianchi, J. C., Gonçalves e Silva Hussein, F. R., & Pelissari Rizzo Domingues, R. C. (2017). Reflexões e Experiências no Ensino de Química Inclusivo com Alunos com Deficiência Visual. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4794
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Publicado
2017-10-13
Sección
Tema 8.
Derechos de autor 2017 TED: Tecné, Episteme y Didaxis
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