Comunidades de práctica, enseñanza de las ciencias: Un estudio desde la diversidad cultural

Autores/as

  • Claudia Patricia Orjuela Osorio

Palabras clave:

comunidad de práctica, formación de profesores, mapeamiento bibliográfico informacional (MBI)

Resumen

Esta comunicación representa un avance de la investigación doctoral que se pregunta por las comunidades de práctica en enseñanza de las ciencias con una perspectiva del contexto y la diversidad cultural, se presenta una primera sistematización de investigaciones para identificar los enfoques (profesión, formación docente y estrategia) los cuales fueron profundizados mediante la caracterización de ocho campos temáticos. Usando la metodología Mapeamiento Bibliográfico Informacional (MBI) se revisaron 150 resúmenes de artículos especializados, publicados entre 1998 y 2014. Se utilizaron como palabras clave: comunidad de práctica, cultura, ciencias, formación del profesorado. Se consultaron las bases de datos (Scopus, Scielo, Redalyc, SpringerLink y Eric).

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Citas

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Publicado

2017-10-13

Cómo citar

Orjuela Osorio, C. P. (2017). Comunidades de práctica, enseñanza de las ciencias: Un estudio desde la diversidad cultural. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4813

Número

2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 8.

Licencia

Derechos de autor 2017 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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