LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA ANTE LAS TRANSFORMACIONES CIENTÍFICO-TECNOLÓGICAS
DOI:
https://doi.org/10.17227/ted.num15-5562Palabras clave:
enseñanza de la química, ciencia, tecnología y sociedad, teorías epistemológicas, estrategias educativas.Resumen
En los últimos tiempos se han producidos importantes cambios en el
campo científico-tecnológico. El trabajo pedagógico debe enmarcarse en
un enfoque didáctico orientado a la búsqueda de resolución de problemas
que permitan analizar los vínculos existentes entre ciencia, tecnología y
sociedad. Entonces, la enseñanza de la Química supone un profundo
cambio conceptual por parte de los distintos actores del proceso de
enseñanza y de aprendizaje, asociado a la superación de la concepción
positivista tradicional en la enseñanza de la ciencia y la tecnología.
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