Núm. 15 (2004): Relaciones entre ciencia, educación y sociedad en la formación de los educadores: aportes para el debate

Artículo de investigación en

• CONCEPCIONES DE LOS PROFESORES Y ESTUDIANTES SOBRE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA LICENCIATURA EN QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.

  Luis Enrique Salcedo Torres, Julio César Rivera Rodríguez

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• 11 TENDENCIAS DE CREENCIAS DE MAESTROS SOBRE CALIDAD EDUCATIVA

  Lilia Reyes, Yeimy Cárdenas

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• ESTUDIO EXPLORATORIO DE LAS INTERACCIONES MENTALES DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO SOBRE EL ENTENDIMIENTO CONCEPTUAL DE MULTIPLICACIÓN1

  Roberto Figueroa Molina, Carlos Utria Echeverría, Rafael Colpas Castillo, Antonio Araújo Pereira

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• SISTEMA PERIÓDICO DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS, PROGRESO CONCEPTUAL Y DIDÁCTICA

  María Victoria Alzate Cano

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• LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA ANTE LAS TRANSFORMACIONES CIENTÍFICO-TECNOLÓGICAS

  Verónica Andrea Catebiel

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• LA DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA: UNA DISCIPLINA EMERGENTE

  José Carriazo Baños, Martha Saavedra Alemán

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• QUÍMICA: UN MENTEFACTO CONCEPTUAL

  Alexánder Stip Martínez

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• TRANSFORMAR LA COTIDIANIDAD INSTITUCIONAL

  Brenda Isabel López Vargas, Sonia Cristina Gamboa Sarmiento

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• LA FORMACIÓN DE INSTRUCTORES EN TIC USANDO AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

  Adriana Lizeth Buitrago

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