REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LAS “IDEAS” DE LOS ALUMNOS SOBRE EL CONCEPTO DE FUERZA EN SITUACIONES DE EQUILIBRIO ESTÁTICO
Palabras clave:
“Ideas” de los alumnos, Fuerza, Equilibrio estático.
Resumen
En este trabajo se pretende analizar la situación actual de las “ideas” de los alumnos
sobre el concepto de fuerza cuando se le plantean situaciones de equilibrio estático.
Para ello, se ha tomado una muestra amplia de trabajos y se han establecido una serie de
categorías para unificar criterios y hacer comparables los datos aportados por los
diferentes trabajos seleccionados.
Cómo citar
Jiménez Gómez, E., Martín Martínez, N. M. M., & Solano Martínez, I. (2002). REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LAS “IDEAS” DE LOS ALUMNOS SOBRE EL CONCEPTO DE FUERZA EN SITUACIONES DE EQUILIBRIO ESTÁTICO. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (11). https://doi.org/10.17227/ted.num11-5600
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Publicado
2002-05-11
Número
Sección
Artículo de investigación en
Derechos de autor 2017 TED: Tecné, Episteme y Didaxis
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
