CONCEPCIONES HISTÓRICAS ASOCIADAS AL CONCEPTO DE LÍMITE E IMPLICACIONES DIDÁCTICAS
DOI:
https://doi.org/10.17227/ted.num9-5622Resumen
En este artículo se presenta una síntesis de un estudio aproximativo de las concepciones
históricas relativas al concepto de “límite, identificadas en su génesis y evolución, y el
papel que desempeña este estudio epistemológico en un trabajo de investigación
desarrollado en el marco de la comprensión de los conceptos matemáticos.
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