Núm. 9 (2001)

Artículo de investigación en

• APROXIMACIÓN EPISTEMOLOGICA A LAS RELACIONES ENTRE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA DIDÁCTICA GENERAL

  María Laura Eder, Agustín Adúriz Bravo

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• LA DIMENSIÓN AFECTIVA DEL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS Y LAS RELACIONES CTS

  Lucas Guillermo González de la Barrera, Ana Cecilia Mazarío Triana, Israel Mazarío Triana

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• ALGUNAS CONCEPCIONES DE LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL EN TORNO A LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA

  Jorge Enrique Zuluaga Castro

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• ESTUDIO ETNOBOTÁNICO DE LAS PLANTAS MEDICINALES EMPLEADAS POR LA COMUNIDAD RURAL DE ZAQUE-MUNICIPIO DE GACHETÁ, CUNDINAMARCA

  Bibiana González, Marcela Mora, Myriam Clavijo

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• CONCEPCIONES HISTÓRICAS ASOCIADAS AL CONCEPTO DE LÍMITE E IMPLICACIONES DIDÁCTICAS

  Ana Cecilia Medina M.

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• ELABORACIÓN DE PROGRAMAS COMPUTACIONALES MEDIANTE LENGUAJES GRÁFICOS A PARTIR DE LOGARITMOS SUGERIDOS POR APLICACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES

  Plamen Neichev Nechev, Mónica Eilene Valencia D.

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• EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

  Lilia Reyes Herrera

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• FORMAS DE APROPIACIÓN DEL DISCURSO SOBRE COMPETENCIAS POR PARTE DE LOS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES —Un estudio desde el pensamiento de los profesores—

  G Chona, J Arteta, G Fonseca, S Martínez

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• APLICACIÓN DE UNA ESTRATEGIA METDOLOGICA PARA EL APRENDIZAJE DEL CONCEPTO FRUTO

  Eblis Álvarez, Myriam Clavijo

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• EL RELATIVISMO DEL CONOCIMIENTO

  Julián Urrea B.

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• LA ENSEÑANZA DE LA ESTRUCTURA DE LOS ÁTOMOS Y DE LAS MOLÉCULAS

  José Luis Villaveces Cardoso

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• RESIDUOS: UNA REELABORACIÓN CONCEPTUAL

  Alma Paola Tietbohl Urrego, Julio César Rivera Rodríguez

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• HISTORIA DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

  Rafael Humberto Ramírez Gil

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