LAS REPRESENTACIONES EN MATEMÁTICAS Y LA INTERVENCIÓN DEL PROFESOR: UN EJEMPLO

Autores/as

  • Luis Eduardo Espitia Supelano

DOI:

https://doi.org/10.17227/ted.num5-5678

Resumen

This article shows the teacher’s role in the process needed to overcome some of the
difficulties that students have, when different representations are used to illustrate the
statement of a word problem.

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Publicado

1999-05-11

Cómo citar

Espitia Supelano, L. E. (1999). LAS REPRESENTACIONES EN MATEMÁTICAS Y LA INTERVENCIÓN DEL PROFESOR: UN EJEMPLO. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (5). https://doi.org/10.17227/ted.num5-5678

Número

Sección

Artículo de investigación en

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