LAS REPRESENTACIONES EN MATEMÁTICAS Y LA INTERVENCIÓN DEL PROFESOR: UN EJEMPLO

  • Luis Eduardo Espitia Supelano
DOI: https://doi.org/10.17227/ted.num5-5678
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Resumen

This article shows the teacher’s role in the process needed to overcome some of the
difficulties that students have, when different representations are used to illustrate the
statement of a word problem.

Cómo citar
Espitia Supelano, L. E. (1999). LAS REPRESENTACIONES EN MATEMÁTICAS Y LA INTERVENCIÓN DEL PROFESOR: UN EJEMPLO. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (5). https://doi.org/10.17227/ted.num5-5678

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Publicado
1999-05-11
Número
Núm. 5 (1999)
Sección
Artículo de investigación en

Derechos de autor 2017 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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