Concepções de saúde nos projetos de curso da unijuí (BR) e da uminho (PT)

Autores/as

  • Gabriela Dallavechia PIBIC-CNPq
  • Maria Cristina Pansera-de-Araújo UNIJUI

Palabras clave:

Educação em Saúde, Formação de Professores, Currículo

Resumen

A educação em saúde na formação inicial do professor é essencial, por isso propomos uma análise dos Projetos Pedagógicos de Curso de uma universidade brasileira e uma portuguesa. Para análise dos currículos, utilizou-se a ferramenta Atlas.ti7 (2015), usando as palavras chaves: saúde, educação para saúde, doença, prevenção de doenças, a fim de encontrar disciplinas com estes temas. Foram identificadas cinco disciplinas optativas, ofertadas em diferentes cursos, na universidade portuguesa, e, na brasileira uma obrigatória para todos os cursos e mais três optativas. Observamos que a universidade portuguesa aborda a saúde em diferentes espaços, numa perspectiva biopsicossocial, enquanto a disciplina obrigatória da universidade brasileira se organiza no modelo ecossociológico.

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Citas

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Publicado

2019-10-11

Cómo citar

Dallavechia, G. ., & Pansera-de-Araújo, M. C. . (2019). Concepções de saúde nos projetos de curso da unijuí (BR) e da uminho (PT). Bio-grafía, 1691–1701. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/11153