Cultura científica y divulgación en la formación de profesores de ciencias: análisis de un festival interdisciplinario

Autores/as

  • Amanda Beatriz Ferreira Damasceno Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Gabriela Milayeveli de Melo Ribeiro Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • João Victor Dionísio da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Thiago Emmanuel Araújo Severo Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Palabras clave:

Formación de Profesores, Divulgación Científica, Cultura Científica

Resumen

Es necesario pensar cómo se trabaja la cultura científica durante la formación inicial de los profesores de ciencias, ya que es un espacio fértil para la construcción de la autonomía, la identidad docente y el debate científico. En ese sentido, el artículo tiene como objetivo analizar qué aspectos de la cultura científica son reclutados por los profesores de Ciencias Biológicas, Química y Física en formación inicial, presentados en el Festival Ciências em Rede 2022 (PROEX-UFRN). El trabajo tiene un enfoque cualitativo, presentando la característica de un estudio de caso sobre el Festival. Identificamos que se reclutaron varias nociones sobre la cultura científica, evidenciando su contenido. Es necesario abrir reflexiones en la enseñanza de las ciencias acerca de cómo se construyen y sus implicaciones sociales.

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Publicado

2023-01-03

Cómo citar

Ferreira Damasceno, A. B., de Melo Ribeiro, G. M., Dionísio da Silva, J. V., & Araújo Severo, T. E. (2023). Cultura científica y divulgación en la formación de profesores de ciencias: análisis de un festival interdisciplinario. Bio-grafía. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/19926

Número

2022: Memorias XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental

Sección

Mesa Nº6: Enseñanza de conceptos propios de la Biología y la Educación Ambiental

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