Relación física y danza: Un aporte para la enseñanza del fenómeno del Movimiento

Autores/as

Palabras clave:

Enseñanza de la Física, Movimiento, Danza, Recontextualización de saberes, Fenomenología

Resumen

Se establece la relación Física y Danza para brindar al futuro profesor con el objetivo que pueda dirigir su práctica hacia la recontextualización de saberes. Promoviendo experiencias que le permitan la construcción de conocimiento sobre el movimiento. La metodología utilizada fue cualitativa por medio de la cual se estableció la relación física-danza y se obtuvo una propuesta donde se intenta resaltar la danza como un medio pertinente que contribuye al desarrollo de un enfoque más contextualizado para abordar este fenómeno, fomentando un papel activo del estudiante aportando a la construcción de un escenario de enseñanza que podría ser más dinámico y motivador, posibilitando una transformación hacia nuevas maneras de concebir la enseñanza. Finalmente, se evidenció que la danza es una potente estrategia que permite una relación dialógica y práctica con algunos principios del movimiento.

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Citas

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Publicado

2024-02-20

Cómo citar

Páez Valencia, P., Hoyos, N., & Nardi, R. (2024). Relación física y danza: Un aporte para la enseñanza del fenómeno del Movimiento. Bio-grafía, 16(Extraordinario). Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/20497

Número

Vol. 16 Núm. Extraordinario (2023): Memorias VI Congreso de la Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales

Sección

Eje: Línea emergente educación en ciencias

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