Formación del profesor: una experiencia con estudiantes de una escuela socioeducativa

Autores/as

  • Ana Milena García Pulido Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
  • Geilsa Costa Santos Baptista Universidad Estadual de Feira de Santana
  • Gloria Leonor Gutiérrez Gómez Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia https://orcid.org/0000-0001-6200-9826
  • Dirlane Gomes Da Silva Colegio Estadual Paulo VI, Feira de Santana, Bahía, Brasil.

Palabras clave:

Formación docente, Enseñanza de las Ciencias, Socio-educación

Resumen

Se presentan resultados de una investigación cualitativa que tuvo como objetivo discutir cuáles son los desafíos y perspectivas de una docente en su formación inicial en un contexto socioeducativo en Bahía, Brasil y cómo esto puede contribuir a la formación docente. Dicha investigación fue realizada durante el intercambio académico de una estudiante de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) en la Universidad Estadual de Feira de Santana (UEFS). La recolección de datos se dio a través de una narrativa autobiográfica por la practicante, con anotaciones en un diario de campo, sobre los cuales se procedió al Análisis de Contenido de Bardin (2016), generando categorías que fueron codificadas e integradas, relacionando los hechos de la experiencia con las comparaciones teóricas. Los resultados fueron organizados en cuatro categorías: Planificación y preparación de las actividades; Comunicación, falta de atención y desinterés de los estudiantes; Limitaciones de acceso a recursos y herramientas; Evaluación y retroalimentación. Reflexionando sobre los desafíos enfrentados, se concluye que deriva de su falta de ambientación previa y prolongada con la cultura escolar y los participantes. Se sugiere un tiempo más prolongado para que los practicantes en intercambio puedan conocer mejor las realidades de cada escuela, planificar con anticipación y actuar de acuerdo con sus realidades y necesidades, lo que contribuirá a una mejor formación de la identidad docente.

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Citas

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Publicado

2024-02-20 — Actualizado el 2024-04-29

Cómo citar

García Pulido, A. M., Santos Baptista, G. C., Gutiérrez Gómez, G. L., & Gomes Da Silva, D. (2024). Formación del profesor: una experiencia con estudiantes de una escuela socioeducativa. Bio-grafía, 16(Extraordinario). Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/20503

Número

Vol. 16 Núm. Extraordinario (2023): Memorias VI Congreso de la Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales

Sección

Eje: Formación del profesorado de ciencias y práctica docente

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