Percepciones de estudiantes de sexto grado sobre algunos mamíferos no carismáticos: implicaciones para la enseñanza de la biodiversidad multidimensional en la Escuela Normal Superior de Nocaima, Colombia

Resumen

Esta investigación se enmarca en una salida de campo realizada en la Escuela Normal Superior de Nocaima (Cundinamarca, Colombia), en el contexto del seminario “Integralidad del currículo escolar: el caso de la biodiversidad” del Doctorado Interinstitucional en Educación. El objetivo del estudio es analizar las percepciones de estudiantes de sexto grado sobre mamíferos locales clasificados como especies no carismáticas, a partir de las dimensiones estética, emocional y cultural, así como examinar sus implicaciones en la relación con el entorno natural y en la enseñanza de la biodiversidad multidimensional. La metodología se desarrolló mediante una estrategia de grupo focal, apoyada en un instrumento tipo escala Likert y en el uso de imágenes para facilitar el reconocimiento de las especies. Asimismo, se incluyeron preguntas orientadas a identificar tanto el nivel de familiaridad de los estudiantes como las cargas simbólicas y culturales asociadas a estos animales. Los resultados evidencian percepciones y emociones predominantemente neutras hacia las especies no carismáticas, sin asociaciones marcadas con la belleza, lo grotesco o el miedo. Esto sugiere una limitada conexión estética y emocional, lo que plantea la necesidad de diseñar estrategias educativas orientadas a su valoración. Finalmente, se concluye que la integración de dimensiones biológicas, socioculturales y filosóficas en el currículo contribuye a ampliar la comprensión y el respeto hacia estas especies, favoreciendo su conservación.