Reflexión crítica sobre los resultados obtenidos en Competencias Gener icas evaluadas por SABER PRO (2014) a profesores en formación de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en Colombia
DOI:
https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7129Palabras clave:
Competencias Genéricas, SABER PRO, profesores, formación, Ciencias Naturales, Colombia.Resumen
evaluación y la medición de la calidad de la educacion superior en Colombia;
por medio de la prueba SABER PRO, evaluación externa aplicada por el Instituto
Colombiano para la Evaluación de la Educación ICFES a partir de 2014.
Dichas competencias guardan relación con las politicas educativas del país,
evidenciando aparentemente desempeños sobresalientes al evaluar a los profesores
en formación de Ciencias Naturales y Educación Ambiental (Biología,
Física y Química). Se presentan los resultados de ocho Licenciaturas de cuatro
universidades del país en los módulos de Competencias Genéricas. Finalmente
se proponen algunas reflexiones sobre la pertinencia de estos resultados en la
formación de los profesores.
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