Elementos de las representaciones de una profesora de Educación Básica primaria sobre Educación Ambiental en la escuela

Autores/as

  • Jenny Johanna Duarte Díaz
  • Edgar Orlay Valbuena Ussa
  • María Cristina Pansera de Araujo

DOI:

https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7206

Palabras clave:

Educación ambiental, elementos de representaciones, perspectivas ambientales

Resumen

Esta ponencia presenta elementos de las representaciones sobre educación ambiental
que se identifican en el discurso declarativo de una profesora de educación básica
primaria de un colegio público de la ciudad de Bogotá. La obtención de los datos se
realizó con una metodología de tipo cualitativo, con entrevistas semiestructuradas
transcritas, examinadas con el análisis textual discursiva. Se identificaron como resultados
tres perspectivas sobre la educación ambiental: 1) ética-humanista, explicada en el
impacto del hombre en el ambiente con el desarrollo de elementos éticos y emocionalafectivos;
2) ecologista, desde las ciencias naturales particularmente el componente
ecológico; 3) ecológico-humanista (mixta), una combinación entre lo ecológico y lo
humano, desde el sentido de la enseñanza en la que los contenidos ecológicos son
problematizados en lo humano, con la finalidad de generar un pensamiento transformador
en los estudiantes.

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Publicado

2017-12-12

Cómo citar

Duarte Díaz, J. J., Valbuena Ussa, E. O., & Pansera de Araujo, M. C. (2017). Elementos de las representaciones de una profesora de Educación Básica primaria sobre Educación Ambiental en la escuela . Bio-grafía, 10(19), 753–763. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7206

Número

2017: Número Extraordinario, IV Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. (Bogotá, 9,10,11 de octubre de 2017)

Sección

Bio-Ponencias

Licencia

Derechos de autor 2017 Revista Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza

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