Training Narratives in Biological Sciences: A look at Environmental Education
Abstract
This research is documentary, in which were analyzed the didactic and thematic modalities on Environmental Education (EA) evidenced in the Logbooks (DB) of the undergraduates, scholarship holders of the Program of Initiation scholarships to Teaching (PIBID), subproject Biological Sciences in a Public University of the State of Rio Grande do Sul. Among the DB of 34 undergraduates, eight narratives about AS were found in seven of them, identified as didactic and thematic modalities related to AS. We evidenced in our analysis the importance of DB, in the initial training of teachers, in the work with THE. It is a formative and reflective instrument relevant to the teaching construction, as well as to the research, such as this study.
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