Aprendizajes conceptuales alcanzados por los estudiantes de tres escuelas rurales en Chipatá- Santander en relación a la ecología y conservación de las aves
DOI:
https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7212Palabras clave:
Aprendizajes Conceptuales, Conservación de aves, Contexto rural.Resumen
En este trabajo se divulgan los resultados parciales del proyecto “contribución a la
construcción del concepto de ‹Conservación de Aves› por parte de los estudiantes de tres
sedes rurales del Instituto Técnico Agropecuario “Agatá” en el municipio de Chipatá-
Santander“ ; donde se vinculan la escuela rural y la enseñanza-aprendizaje de las
ciencias para la conservación de la biodiversidad. Se implementó una unidad didáctica
bajo el enfoque de la investigación escolar. Los aprendizajes conceptuales logrados
fueron analizados mediante categorías; se encontró que estos contribuyen a la
construcción del concepto de conservación de aves enfocado a su función de
mantenimiento y equilibrio en el ecosistema.
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