Modelos explicativos y su relación con las concepciones alternativas de estudiantes universitarios sobre inmunología

Autores/as

  • Ana Milena López
  • Mary Orrego
  • Óscar Eugenio Tamayo

Palabras clave:

concepciones espontáneas, concepciones inducidas, concepciones analógicas, inmunología.

Resumen

Se describen las concepciones alternativas de estudiantes universitarios sobre los procesos metabólicos que se desencadenan en el sistema inmune como respuesta a la acción de microagresores. Identificamos las concepciones de 36 estudiantes teniendo en cuenta el origen de las concepciones alternativas (sensorial, social y escolar) y establecimos relaciones con los modelos explicativos sobre el campo conceptual de la inmunología.

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Citas

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Publicado

2017-10-13

Cómo citar

López, A. M., Orrego, M., & Tamayo, Óscar E. (2017). Modelos explicativos y su relación con las concepciones alternativas de estudiantes universitarios sobre inmunología. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4851

Número

2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 9.

Licencia

Derechos de autor 2017 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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