El profesional de educación física ¿quién es?
DOI:
https://doi.org/10.17227/ludica.num4-2746Resumen
Es costumbre separar la formación de maestros de la formación
personal, así como también es frecuente plantear que
la formación personal se da más en el contexto familiar,
social, del grupo, de la iglesia, del trabajo, etc.,
que en el ambiente escolar o institución educativa,
a la cual se le atribuye, preferencialmente, la formación
pre-profesional o profesional y además
como altamente determinante.
Estas situaciones excluyentes y/o dicotómicas han llevado
a pensar la realidad de la educación, desarticulada
del contexto y de la experiencia de los sujetos,
al extremo que los curricula para la formación de maestros.
A pesar de las reflexiones hechas en este sentido,
en la actualidad, siguen siendo en su mayoría yuxtaposiciones
de las ciencias humanas o exactas, matizadas por la dimensión
artística, técnica y tecnológica en donde la preparación anterior
a la selección de una carrera se constituye en requisito
académico, porque además de no ser un indicador preciso
de las disposiciones del futuro estudiante, es muchas veces
sólo eso, un requisito de formalidad, pues las influencias
políticas y personales, suelen hacerse presentes en la selección
de estudiantes universitarios cualquiera sea la universidad
o modalidad profesional.
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