La animación en los procesos de integración educativa

Resumen

En este texto se construye una función general que
integra funciones particulares desplegadas por diversas prácticas,
avaladas o no académicamente, que se ponen en juego en
diferentes ámbitos culturales, pero particularmente en las escuelas
abocadas a la integración de sujetos "altamente diferenciados".
Dicha función general, constrnida a partir de los postulados
filosóficos de Baruch Spinoza, la asumimos como una
función de "Animación" que se particulariza en una Animación
Simbólica, en una Animación Imaginaria y en una Animación
Corporal, desde las cuales se pueden integrar las prácticas a
que hemos aludido.