Sobre la revista

ISSN: 0122-4328
e-ISSN: 2619-6069

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Vol. 9 Núm. 59 (2025): Maestros como productores de saber (jul-dic)
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Maestros como productores de saber (jul-dic)
Vol. 9 Núm. 59 (2025)

Nos complace presentar el número 59 de la revista Nodos y Nudos. Los artículos serán publicados de manera progresiva a lo largo de los próximos meses.

Publicado: 2026-02-13

Número completo

INFORMACIÓN DEL NÚMERO

SOBRE LAS OBRAS DE ESTE NÚMERO

EDITORIAL

ROLLOS NACIONALES

  • La experiencia como potencia formativa en la escuela: fotografía, memoria y narración

    William Oswaldo Silva-Ortiz
    e23620
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol9.num59-23620

  • La enseñanza infantil: debate contemporáneo sobre la educación en la primera infancia

    Sonia Milena Uribe-Garzón, Óscar Leonardo Cárdenas-Forero
    e23571
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol9.num59-23571

  • El maestro de ciencias sociales de secundaria y media en la formación de cultura política

    Cielo Katherin Gambasica Díaz
    e23390
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol9.num59-23390

  • Habilidades metacognitivas para el desarrollo del pensamiento crítico en el contexto escolar

    Sheyla Beatriz Rodríguez-Villazón, Maylen Carolina Mercado-Miranda
    e23421
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol9.num59-23421

  • Estrategia didáctica para la enseñanza de la polinización: el jardín como recurso

    Laura Julieth Pérez Uscategui, Karen Julieth Dávila-Fernández, Sarita García-Real
    e23386
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol9.num59-23386

  • Investigación-creación y formación docente en artes en América Latina (2010-2024)

    Lina Marcela Torres-Ascencio
    e23380
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol9.num59-23380

  • El cancionero como dispositivo de poder en el Estado-nación colombiano del siglo XX

    María Clara Arenas-Sanín, George Palacios-Palacios
    e23821
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol9.num59-23821

  • Educación popular: implicaciones relacionales en el espacio del Campo Conceptual de la Pedagogía

    Martha Cecilia Chaparro-Suárez
    e23840
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol9.num59-23840
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