Hablando del patrimonio cultural: historia oral escolar y fuentes orales en la enseñanza patrimonial
DOI:
https://doi.org/10.17227/01224328.3125Palabras clave:
Educación patrimonial, historia oral escolar, memoria, patrimonio cultural, pedagogíaResumen
La educación patrimonial enfrenta a los educadores a diversos retos, debido a la acelerada desaparición de muchos escenarios del pasado en las ciudades de hoy, y a la responsabilidad de generar conciencia patrimonial en un mundo que, descrito por Pierre Nora, es “presa de la inmediatez”. Circunstancia que exige encontrar estrategias metodológicas efectivas para ense.ar estos contenidos asociados a la formación ciudadana, las Ciencias Sociales e Historia. Al respecto, la Historia oral escolar y las fuentes orales ofrecen varias alternativas. El siguiente trabajo explora algunas de ellas.
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