Pensamiento Lenguaje y desarrollo. Estudio a partir de L.S Vygotsky: fundamentación psicológica de una perspectiva educativa
DOI:
https://doi.org/10.17227/01212494.2pys48.57Palabras clave:
Psicología del lenguaje, racionalidad, prácticas educativas,Resumen
En aras de ese balance recurriremos a presentar el aporte de uno de los psicólogos iniciadores del estudio sistemático, empírico y genético de los fenómenos relativos al pensamiento y al lenguaje -L. S. Vygotsky-, en función de abrir significativa y críticamente el horizonte de una comprensión del ser humano desde una de sus manifestaciones, a saber, la posibilidad de dar sentido intencional a la experiencia, a través del lenguaje, apartir de la autodeterminación que le ofrece la razón.
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Citas
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