ETNOMETODOLOGIA DE LAS LENGUAS Y DE LA TRADUCCION
DOI:
https://doi.org/10.17227/01234870.num2.folios5340Palabras clave:
Etnometodología, traducción, enseñanza lenguas extranjerasResumen
Los docentes de lenguas tanto a nivel de la educación superior universitaria
como en secundaria no practican la traducción interpretativa porque carecen de
una formación metodológica adecuada o simplemente rehúsan aplicar cualquier
tipo de análisis o de estrategias que vayan contra sus propios principios teóricos1.
He ahí el reto al cual debe enfrentarse el sistema educativo colombiano a fin de
implementar la infraestructura que responda a esa necesidad, a través de la
Universidad Pedagógica Nacional.
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