MODELOS EXPLICATIVOS SOBRE ELECTRICIDAD EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA MEDIADOS POR ABP
Resumen
La enseñanza de la física ha privilegiado la exposición de teorías y ecuaciones por parte del docente y ha dejado de lado la
aplicabilidad de estos saberes en la vida cotidiana. Este proyecto busca establecer posibles vínculos entre el ABP y el cambio de los modelos explicativossobre el concepto de electricidad en estudiantes de grado décimo de una institución educativa pública de la ciudad de Pereira. El estudio que se lleva a caboes de naturaleza comprensiva y se plantearon dos fases: indagación eintervención y evaluación. En los resultados se muestran los hallazgos de la primera fase donde se identificaron tres modelosexplicativos: Pragmático, Hipotético y Critico reflexivo, se espera poder determinar cómo estos modelos podrían evolucionar en la medida que se avanza en la estrategia ABP
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