LUDICIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UM OLHAR DISCENTE
Resumen
O presente artigo faz parte de uma pesquisa de mestrado em Ensino de Ciências que abordou, por meio lúdico, a problemática socioambiental do córrego Guará. Participaram 58 estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Brasília. Durante as ações realizadas, os estudantes foram entrevistados por canais de televisão. O objetivo deste artigo é analisar o que os estudantes abordaram como problemática socioambiental estudada e o aprendizado apresentado nas entrevistas. Os resultados revelam que lixo, desvio do percurso natural do córrego, contaminação e escassez da água, processo de extinção e desconhecimento sobre a existência do córrego foram alguns dos problemas elencados pelos estudantes. A aprendizagem alcançada envolve o entendimento da historicidade do ambiente, conscientização, preservação e sustentabilidade, pertencimento ao meio e criticidade com poder de
transformação.
Citas
Almeida, P. (1987). Educação Lúdica: Técnicas e Jogos Pedagógicos (5aed.). São Paulo: Loyola.
Bardin, L. (1977). Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70.
Brougère, G. (1998). Jogo e Educação(P. C. Ramos, Trad.). Porto Alegre, RS, Brasil: Artmed.
Carvalho, I. (2008). Educação Ambiental: a formação do sujeito ecológico(4a ed.). São Paulo: Cortez.
Freire, P. (1981). Ação cultural para a liberdade (5a ed.). Rio de Janeiro: Paz e Terra.
Freire, P. (2014). Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática docente(49aed.). Rio de Janeiro: Paz e Terra.
Freinet, C. (1998). A educação do trabalho (M. E. G. G. Pereira, Trad.). São Paulo: Martins Fontes. (Obra original publicada
em 1949).
Jacobi, P. (2005). Participação. In L. A. FerraroJr., (Org.). Encontros e caminhos: formação de educadoras(es) ambientais e
coletivos educadores (pp. 229-236). Brasília: MMA.
Layrargues, P. (2009). Educação Ambiental com compromisso social: o desafio da superação das desigualdades. In C. F. B.
Loureiro, P. Layrargues, P. & Castro R. (Orgs.). Repensar a educação ambiental: Um olhar crítico. São Paulo: Cortez.
Lima, G. (2009). Educação Ambiental crítica: do socioambientalismo às sociedades sustentáveis. Educação e Pesquisa, 35(1),
-163. Recuperado em 12novembro, 2020, de http://www.scielo.br/pdf/ep/v35n1/a10v35n1.pdf.
Loureiro, C. (2004). Educação Ambiental Transformadora. In P. P. Layrargues, Identidades da Educação Ambiental Brasileira
(pp. 65-84). Brasília: MMA.
Loureiro, C. (2007). Educação ambiental crítica: contribuições e desafios. In S. S. Mello & R. Trajber. Vamos cuidar do Brasil:
conceitos e práticas em educação ambiental na escola (pp. 65-71). Brasília: MMA, MEC.
Descargas
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
