CIRCULO DE PUNTOS DE VISTA. UNA RUTINA DE PENSAMIENTO PARA REFLEXIONAR SOBRE LAS CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS DE PROFESORES EN EJERCICIO
Resumen
Con frecuencia, los docentes en ejercicio se actualizan en conocimientos disciplinares y didácticos, sin embargo, la
concepción epistemológica no suele ser revisada una vez que se dedican a enseñar su disciplina(Ravanal Moreno y Quintanilla Gatica,
2010), siendo que esta incide en la selección y secuenciación de actividades. En este trabajo se muestran los resultados de la
aplicación de una rutina de pensamiento (RdP) diseñada para reflexionar sobre la concepción de ciencia que poseen los docentes que
participaron de un curso de capacitación en epistemología de las prácticas científicas. La RdP facilita pensar meta reflexivamente
(Ritchhard, Church y Morrison, 2014) sobre la propia concepción epistemológica, contrastando el pensamiento propio con el de otros y
con diferentes posicionamientos epistemológicos.
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