Modelo sistemas integrados de producción agropecuaria como estrategia de enseñanza en el programa de Ingeniería Agronómica
Resumen
Se buscó caracterizar las estrategias de enseñanza y los modelos teóricos utilizados por los docentes en los sistemas integrados de producción agropecuaria.Citas
Andrade, H., Dyner, I., Espinosa A., López H & Sotaquirá R. Pensamiento sistémico:
Diversidad en búsqueda de Unidad. (2007). ISBN 958-9318-78-
Bucaramanga:UIS.p.258-259.
Escuela de Ingeniería Agronómica. (2009), Documento Maestro del Programa
presentado ante el SACES para renovación del Registro Calificado, Instituto
Universitario de la Paz, Barrancabermeja, 180 P.
García, A. (2006). Aportes De La Historia De Las Ciencias A La Formación
Permanente Del Profesorado En Ejercicio. Proyecto de investigación.
Bogotá, Universidad Distrital Francisco José de Caldas
INYUBA (2010). Documento de trabajo línea de investigación. Material para
impresión. Barrancabermeja: UNIPAZ.
Morín. E. (2011). Introducción al pensamiento complejo. Madrid: Gedisa .ISBN.978-
-7432-518-8.167 p.
Ríos, O. (2015). Modelo sistemas integrados de producción agropecuaria como
estrategia de enseñanza en el programa de Ingeniería Agronómica.
Bucaramanga,. Trabajo de grado, (maestría en educación). Universidad
Autónoma de Bucaramanga, UNAB.
Suarez, R. (2005). La Educación. Teorías educativas .Estrategias de aprendizaje.
Primera edición. México. Trillas. ISBN 968-24-6505-2. P.14-20
UDEA,( 2012). http:// docencia.udea.edu.co/educación/lectura escritura
/estrategias.html
Descargas
Derechos de autor 2016 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.


















