EL ESTILO COGNITIVO Y SU INFLUENCIA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN QUIMICA. Un estudio en el aula de clase
DOI:
https://doi.org/10.17227/ted.num7-5654Resumen
The experimental study was made to get additional empirical evidence to show how the
cognitive style in its field dependence-independence dimension differentiate students
with different aptitude to solve chemistry problems. Twenty eight students participated,
11 female and 17 male, average age seventeen. The test used was a set of simple
problems, to obtain information about level of perception and selected strategy to get an
appropriate solution.
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