No. 7 (2000)

Articles

• DEFICIENCIAS EPISTEMOLÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS REACCIONES ÁCIDO-BASE Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  Carlos Furió, Luisa Calatayud, Sergio Bárcenas

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• CONTRIBUCIÓN DEL CÓMIC A LA IMAGEN DE LA CIENCIA

  Daniel Gil Pérez, Jaime Carrascosa Alís, Adriana Patricia Gallego, Isabel Fernández

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• EL ESTILO COGNITIVO Y SU INFLUENCIA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN QUIMICA. Un estudio en el aula de clase

  Myriam Esperanza Sandoval Q., Humberto Caicedo López

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• APORTE DE LAQUÍMICA ANALÍTICA A LA FORMACIÓN CIENTÍFICA DE LOS PROFESORES DE QUÍMICA

  Carlos Arturo Franco Ruiz, Luis Enrique Salcedo Torres

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• UNA APROXIMACIÓN AL APRENDIZAJE TOTAL DEL CONCEPTO DE REACCIÓN QUÍMICA

  Cheyron Castellanos Sánchez, Rómulo Gallego Badillo

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• LAS ANTOCIANIDINAS COMO INDICADORES: UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ALREDEDOR DEL PROCESO DE NEUTRALIZACIÓN

  Rafael Humberto Ramírez Gil, Luis Orlando Correa Monterrosa

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• CARACTERIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS CURSOS DE QUÍMICA GENERAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. UNA APROXIMACION DESDE LA PERSPECTIVA DEL PROFESOR

  Luz Marina Cabrera Morillo, Cheyron Eloína Castellanos Sánchez

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• IMPACTO AMBIENTAL GENERADO POR LAS ACTIVIDADES QUÍMICAS DE PRODUCCIÓN Y USO DE CLOROFLUOROCARBONOS

  Jaime Enrique Guerrero Santafé

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• EL CONCEPTO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO DE ÁMBITO EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

  Royman Pérez Miranda,, Rómulo Gallego Badillo

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