Núm. 7 (2000)

Artículo de investigación en

• DEFICIENCIAS EPISTEMOLÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS REACCIONES ÁCIDO-BASE Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  Carlos Furió, Luisa Calatayud, Sergio Bárcenas

  • PDF

• CONTRIBUCIÓN DEL CÓMIC A LA IMAGEN DE LA CIENCIA

  Daniel Gil Pérez, Jaime Carrascosa Alís, Adriana Patricia Gallego, Isabel Fernández

  • PDF

• EL ESTILO COGNITIVO Y SU INFLUENCIA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN QUIMICA. Un estudio en el aula de clase

  Myriam Esperanza Sandoval Q., Humberto Caicedo López

  • PDF

• APORTE DE LAQUÍMICA ANALÍTICA A LA FORMACIÓN CIENTÍFICA DE LOS PROFESORES DE QUÍMICA

  Carlos Arturo Franco Ruiz, Luis Enrique Salcedo Torres

  • PDF

• UNA APROXIMACIÓN AL APRENDIZAJE TOTAL DEL CONCEPTO DE REACCIÓN QUÍMICA

  Cheyron Castellanos Sánchez, Rómulo Gallego Badillo

  • PDF

• LAS ANTOCIANIDINAS COMO INDICADORES: UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ALREDEDOR DEL PROCESO DE NEUTRALIZACIÓN

  Rafael Humberto Ramírez Gil, Luis Orlando Correa Monterrosa

  • PDF

• CARACTERIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS CURSOS DE QUÍMICA GENERAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. UNA APROXIMACION DESDE LA PERSPECTIVA DEL PROFESOR

  Luz Marina Cabrera Morillo, Cheyron Eloína Castellanos Sánchez

  • PDF

• IMPACTO AMBIENTAL GENERADO POR LAS ACTIVIDADES QUÍMICAS DE PRODUCCIÓN Y USO DE CLOROFLUOROCARBONOS

  Jaime Enrique Guerrero Santafé

  • PDF

• EL CONCEPTO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO DE ÁMBITO EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

  Royman Pérez Miranda,, Rómulo Gallego Badillo

  • PDF