¿QUÉ HAY DETRÁS DE LAS DIFICULTADES QUE PRESENTA LA COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE NÚMERO REAL?

  • Gloria García O
  • Celly Serrano
  • Hernán Díaz
DOI: https://doi.org/10.17227/ted.num5-5676
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Resumen

This article is based upon the concept of epistemological obstacle, error and difficulty An
epistemological curriculum and cognitive analysis is carried out, with first semester
students, to try to determine the motives for the difficulties in the comprehension of the
concept of real number. Using the result of the analysis, suggestions for teaching the
concept of real number are made.

Cómo citar
García O, G., Serrano, C., & Díaz, H. (1999). ¿QUÉ HAY DETRÁS DE LAS DIFICULTADES QUE PRESENTA LA COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE NÚMERO REAL?. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (5). https://doi.org/10.17227/ted.num5-5676

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Publicado
1999-05-11
Número
Núm. 5 (1999)
Sección
Artículo de investigación en

Derechos de autor 2017 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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