1A044 Contribuições da situação de estudo a trajetória de uma licencianda durante a formação inicial

Autores/as

  • Sara Pimenta Universidade Estadual de Santa Cruz
  • Nataélia Silva Universidade Estadual de Santa Cruz
  • Elisa Massena Universidade Estadual de Santa Cruz

Palabras clave:

Formação inicial de Professores de Química. Situação de Estudo. Reconfiguração Curricular.

Resumen

A formação docente é um processo inacabado que ocorre em diferentes instâncias e etapas. No entanto, sua primeira etapa têm apresentado lacunas que refletem no ensino escolar. Afim de suprir estas lacunas, propostas curriculares tem sido desenvolvidas visando possibilitar uma futura atuação docente diferenciada de práticas tradicionais. Nesse sentido, a Situação de Estudo(SE) propõe a reconfiguração curricular escolar no fomento a um ensino interdisciplinar elaborado em coletivo. Apresentamos neste trabalho, contribuições ao percurso formativo de uma licencianda em Química, a partir de suas experiências durante a aprendizagem, apropriação e desenvolvimento de SE. Evidenciamos que a SE pode colaborar na formação de licenciandos, no desenvolvimento de aulas interdisciplinares e contextualizadas, na valorização de questões sociais e do trabalho em coletivo.

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Formación de profesores de ciencias para sociedades sustentables

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Publicado

2018-11-10

Cómo citar

Pimenta, S., Silva, N., & Massena, E. (2018). 1A044 Contribuições da situação de estudo a trajetória de uma licencianda durante a formação inicial. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8716

Número

2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 1.

Licencia

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