1B070 A Temática Piracema para o ensino de Ciências: repensando a Educação continuada de professores na perspectiva da Teoria da Objetivação

Autores/as

  • Flora Auxiliadora Ximenes UFMS
  • Shirley Takeco Gobara UFMS

Palabras clave:

ensino de ciências, conhecimento, comunidade de aprendizagem, temáticas ambientais.

Resumen

Este artigo apresenta os resultados de uma investigação em que se buscou analisar uma atividade realizada por uma formadora/pesquisadora, na perspectiva da Teoria da Objetivação, que foi aplicada no primeiro encontro da formação continuada para professores de Ciências da Natureza da Rede Pública Estadual do município de Corumbá-MS-Brasil. A pesquisa foi caracterizada como qualitativa do tipo exploratória com objetivo de apresentar o potencial da temática piracema, visando a construção de novas práticas educativas. As discussões das interações evidenciaram que os professores realizaram a atualização dos saberes relacionados ao tema piracema, objeto da atividade realizada. Eles também revelaram mudanças no seu modo de ver o fenômeno, levando-os a posicionar eticamente sobre o assunto.

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Citas

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Formación de profesores de ciencias para sociedades sustentables

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Publicado

2018-11-14

Cómo citar

Ximenes, F. A., & Gobara, S. T. (2018). 1B070 A Temática Piracema para o ensino de Ciências: repensando a Educação continuada de professores na perspectiva da Teoria da Objetivação. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8846

Número

2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 1.

Licencia

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