Las corrientes de la educación ambiental en la educación de jóvenes y adultos: producción de conocimiento científico en Brasil (2015-2021)

Autores/as

  • Fabíola Correia de Souza Araújo Moreira Universidade Federal de Goiás
  • José Firmino de Oliveira Neto Universidade Federal de Goiás
  • Marilda Shuvartz Universidade Federal de Goiás

Palabras clave:

Educación Ambiental; Educación de Jóvenes y Adultos, Corrientes EA

Resumen

La producción y difusión del conocimiento puede ser incentivada en eventos destinados a la divulgación científica, como el Encuentro Nacional de Investigación en Educación en Ciencias (ENPEC) y el Encuentro Nacional de Enseñanza de la Biología (ENEBIO). Considerando este aspecto, el objetivo de este trabajo fue (re)pensar críticamente los conceptos de Educación Ambiental (EA), según Sauvé, en la producción científica, con el tema de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), en tales eventos. Con un enfoque metodológico cualitativo de última generación, el cuerpo de la investigación fueron los resúmenes presentados en el período 2015-2021. Se concluye que la pequeña producción encontrada sobre el tema revela una EA crítica, acorde con la propuesta pedagógica para la modalidad, pero con algunos remanentes de las corrientes conservadora y naturalista.

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Citas

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Publicado

2023-01-24

Cómo citar

de Souza Araújo Moreira, F. C., Firmino de Oliveira Neto, J., & Shuvartz, M. (2023). Las corrientes de la educación ambiental en la educación de jóvenes y adultos: producción de conocimiento científico en Brasil (2015-2021). Bio-grafía. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18489

Número

2022: Memorias XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental

Sección

Mesa Nº8: Temáticas Emergentes

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