El Cine, Documentales Y Naturaleza De Las Ciencias En La Formación Profesores

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Palabras clave:

Formación de profesores, Naturaleza de las ciencias, cine y documentales

Resumen

A continuación, se presenta una experiencia formativa que relaciona el cine y los documentales como contexto para vincular la naturaleza de las ciencias (NOS) en la formación inicial y avanzada de profesores. Investigaciones en el campo destacan la importancia de este conocimiento en los docentes, puesto que es parte fundante de su quehacer y discurso profesional.  Sin embargo, muchas veces la vinculación o el establecimiento de relaciones entre los fundamentos epistemológicos con los hechos o fenómenos científicos se pueden convertir en obstáculos en el discurso del docente, por la complejidad conceptual que implica la comprensión de algunas corrientes filosófico-epistemológicas.  En consecuencia, los profesores no las vinculan en sus discursos y prácticas, lo que ocasiona que la enseñanza de las ciencias continue atrapada en modelos tradicionales, carentes de reflexiones de nivel metateórico. La propuesta formativa/experiencial que aquí se presenta desde recursos audiovisuales, les permite a los docentes conocer la diversidad de escenarios y personas que han contribuido al desarrollo científico, sus obstáculos, sus efectos en la sociedad y en la naturaleza.

Lo resultados arrojados desde las voces de los docentes, indican que se abre un panorama distinto de la imagen ciencia, de los protagonistas y de su actividad.  Puesto que se establecen relaciones más claras entre los fundamentos meta teóricos   y las interpretaciones o recreaciones que se le hacen al material audiovisual. Esto ha permitido que los docentes reconfiguren sus discursos y prácticas de enseñanza con efectos favorables en sus estudiantes.

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Citas

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Publicado

2024-02-20

Cómo citar

Aristizabal, A. y Pérez Miranda, R. (2024). El Cine, Documentales Y Naturaleza De Las Ciencias En La Formación Profesores. Bio-grafía, 16(Extraordinario). https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/20623

Número

Sección

Eje: Naturaleza de la ciencia: Historia, filosofía y sociología de la ciencia / Prácticas científicas: Modelización, indagación y argumentación

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