Formación docente y unidades de conservación: construyendo articulaciones

Autores/as

  • Rosana Louro Ferreira Silva Instituto de Biociências – USP
  • Gabriel de Moura Silva Instituto de Biociências – USP
  • Beatriz Vieira Freire Instituto de Biociências – USP
  • Carmen Lucia Melges Elias Gattas Instituto de Biociências – USP
  • Nathália Formenton da Silva Instituto de Biociências – USP
  • Vanessa Puerta Veruli Universidade Federal do ABC/ Fundação Florestal

Palabras clave:

unidades de conservación, formación de profesores, conceptos de educación ambiental

Resumen

En el proceso de educación ambiental en las Unidades de Conservación (UC), las escuelas también juegan un papel fundamental, siendo la formación permanente de los docentes una forma de construir nuevas comunidades de aprendizaje. Este trabajo tuvo como objetivo comprender las relaciones que los profesores y las escuelas establecen con las unidades de conservación circundantes, particularmente sus motivaciones, expectativas y concepciones, con el fin de mejorar las prácticas integradas e interdisciplinarias en asociación con estos espacios. Para ello, se ofreció una formación continua a los docentes, habiéndo aplicado un cuestionario con 30 preguntas, que fue respondido por 165 docentes. El análisis de los datos fue cuantitativo y cualitativo, utilizando aportes del análisis de contenido. Los resultados de la investigación demuestran que los docentes valoran las Unidades de Conservación para trabajar una Educación Ambiental contextualizada y significativa, pero aún presentaban enfoques muy naturalistas y conservadores, relaciones que buscamos problematizar en el curso, que exploró las dimensión crítica y emancipatoria en todas las actividades.

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Citas

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Publicado

2024-02-21 — Actualizado el 2024-02-21

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Cómo citar

Ferreira Silva, R. L., de Moura Silva, G., Vieira Freire, B., Melges Elias Gattas, C. L., Formenton da Silva, N., & Puerta Veruli, V. (2024). Formación docente y unidades de conservación: construyendo articulaciones. Bio-grafía. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/20872

Número

2022: Memorias XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental

Sección

Mesa Nº5: Formación de Profesores de Biología y Educación Ambiental

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