Relatos narrativos de estudiantes en el Museo de la Ciencia y el Juego: una oportunidad para reflexionar sobre la universidad pública
Resumen
Los Museos de Ciencia son espacios con potencialidades cognitivas y lúdicas; pero también con perspectivas críticas. Estas últimas permiten reflexiones sobre el contexto en el que se desarrolla la actividad divulgativa. En este escrito se sistematiza la visita de estudiantes de preuniversitario al Museo de la Ciencia y el Juego (MCJ) de la Universidad Nacional de Colombia, mediante la elaboración de un relato narrativo. El análisis de los relatos se divide en: acciones relacionadas con el MCJ (experiencia, emociones, lúdica y aprendizaje memorístico) y elementos emergentes sobre la Universidad Pública. Este último aspecto permitió una oportunidad para generar reflexiones sobre la importancia de la Universidad Pública.
Citas
Kayano, R. y Marandino, M. (2021). Paulo Freire na Educação em Ciências Naturais: Tendências e Articulações com a Alfabetização Científica e o Movimento CTSA. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 22, 1-28. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u521548
Marandino, M.; Kauano, R; Martins, L. (2022). Paulo Freire, Educação, Divulgação e Museus de Ciência Naturais: relações e tensões. Cadernos de Sociomuseologia (19), 63 91-63.
Pacheco, M. (2007). Los museos de ciencia y la divulgación. Redes, 12 (25), 181-200. https://ridaa.unq.edu.ar/bitstream/handle/20.500.11807/629/07-R2007v13n25.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Tagüeña, J. (2005). Los museos latinoamericanos de ciencia y la equidad. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, 12, 419-27. https://www.scielo.br/j/hcsm/a/Pq9jTGCwJkqCy7GpgT5XNrm/?format=pdf&lang=es
Villa, B. y Páramo, P. (2021). Pedagogía en los museos de ciencias: una revisión sistemática. Revista Tecné, Episteme y Didaxis TED, Número Extraordinario, 2617-2622. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15317/10109
Descargas
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
