Vol. 1 Núm. 35 (2022): Educación Física, recreación, lúdica y ocio como categorías emergentes

Cada momento histórico ha permitido a la sociedad replantearse preguntas sobre su horizonte de sentido y sobre los principios que guían los procesos de repodrucción cultural necesarios para la trascendencia en el tiempo. Instituciones como la escuela promueven valores, ideales de ciudadano y  categorías de análisis para leer el mundo en una tensión permanente entre la tradición  y la  innovación, la resignificación de los referentes sociales  y la necesidad de observar con ojos críticos la sociedad del momento.  En un contexto tan complejo, la educación física, la recreación, la lúdica y el ocio se muestran como campos de discusión y categorías que emergen y confrontan de manera creativa aquella realidad que se gesta en la escuela y que a manera de resistencia permea los espacios ciudadanos, al igual que los proyectos individuales y colectivos de bienestar y calidad de vida.