Diseño de un proyecto didáctico de literatura como abducción creativa y visión horizóntica

Autores/as

  • Mónica Moreno Torres
  • Edwin Carvajal Córdoba
  • Claudia Zapata Cano

Palabras clave:

Didáctica de la literatura, abducción creativa, hipótesis abductiva, fusión de horizontes, Peirce, Jauss.

Resumen

Este texto tiene como propósito explorar las posibilidades que brindan las teorías de Peirce y de Jauss a los procesos de formación de maestros investigadores en el campo de la didáctica de la literatura, especialmente cuando se enfrentan al diseño de un Proyecto Didáctico de Literatura (PDL) que pone en escena su capacidad de indagación e innovación en el aula de clases.

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Publicado

2009-12-13

Cómo citar

Moreno Torres, M., Carvajal Córdoba , E. ., & Zapata Cano, C. . (2009). Diseño de un proyecto didáctico de literatura como abducción creativa y visión horizóntica. Nodos Y Nudos, 3(27), 43–55. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/NYN/article/view/10109

Número

Sección

ROLLOS NACIONALES