La enseñanza de la topología a través de la cartografía.
DOI:
https://doi.org/10.17227/01224328.1233Palabras clave:
topología, grafos, frontera, región exterior, puntos exteriores, puntos interiores, puntos fronteraResumen
Esta experiencia pedagógica pretende reconocer, de una parte, que existe una profunda relación entre la cartografía y la matemática escolar, particularmente la geometría, y de otra, que la enseñanza de la geometría en la Escuela, en muchos casos ha desaparecido de los currículos escolares, y en aquellos en los que se mantiene, ha estado supeditada a la geometría euclidiana. Su enseñanza se realiza de manera parcial y fragmentada, desconociendo desde el contexto de la Básica primaria, que los niños poseen muchas nociones intuitivas del espacio.
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