Filosofía para niños: un proyecto para la formación del sujeto ético-político en la escuela
DOI:
https://doi.org/10.17227/01224328.2285Palabras clave:
Filosofía para niños, subjetividad, subjetividad ético- política, escuela, natalidadResumen
El presente artículo analiza las posibilidades que ofrece el programa de Filosofía para Niños (FpN) hacia la formación del sujeto ético-político en la escuela, a partir de la experiencia desarrollada por la docente-investigadora en la Institución Educativa San Mateo***. Este proyecto filosófico se nos presenta como alternativa para cambiar la mirada que hemos construido de lo que significan infancia y juventud, reconociendo a estos nuevos sujetos que emergen en la escuela más allá de los discursos hegemónicos predominantes, pues niños y jóvenes son también sujetos creadores de sentido.
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