El saber pedagógico: entre las maestrías de profundización y las maestrías de investigación
DOI:
https://doi.org/10.17227/01224328.4316Palabras clave:
Saber pedagógico, pedagogía, maestría de investigación, maestría de profundizaciónResumen
Este artículo presenta reflexiones en torno al saber pedagógico y su configuración desde los discursos,la teoría, la investigación y la práctica. Así mismo, se expone el papel de los maestros y maestras en la construcción de dicho saber. Adicionalmente, establece la diferencia entre maestría de investigación y maestría de profundización en Colombia en cuanto al propósito, su relación con el conocimiento, el tipo de trabajo de grado esperado y la discusión frente a la pertinencia de su realización.
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