Del “no aprendí nada” al “hacerse escuchar”. La construcción de subjetividades políticas y ciudadanías en una institución escolar de Bogotá

Resumen

El siguiente artículo es el resumen de una etnografía sobre la formación de las subjetividades políticas
de dos estudiantes en una institución escolar caracterizada por una cultura política escolar autoritaria. Se buscó comprender cómo, porqué y qué tipo de subjetividades políticas y ciudadanías se están
dando en los jóvenes que participan de los distintos proyectos de formación ciudadana en la escuela.
Se analiza el rol que cumplen las distintas políticas públicas en educación, los proyectos de formación
en ciudadanía de la sed (Secretaría de Educación Distrital), la Personería y la Contraloría, la familia,
los grupos de pares y la memoria en la formación de dichas subjetividades. Finalmente, se proponen
algunas estrategias pedagógicas para la formación ético-política en la escuela.