Processos de socialização e formação de cidadãos em contextos rurais e urbanos

Resumo

Este ensaio investiga os processos de socialização das ciências sociais e da sociologia da educação em relação à cidade, a cultura cidadã e a cidade educadora em contextos sociais e culturais e na cultura cidadã. Por isso, a escola é reconhecida como espaço de socialização e formação cidadã, o que significa entender a relação entre a educação e os contextos urbano e rural. Esse entendimento requer a abertura da escola a múltiplos territórios, culturas e infâncias, implica também considerar os contextos rurais e urbanos onde acontecem eventos educativos. A cidade como espaço de socialização e educação é um lugar de encontro e diálogo que direciona a atenção para a formação de identidades individuais e coletivas, para o conhecimento de problemas sociais, políticos, culturais e ambientais. A imersão das instituições educacionais em contextos urbanos cria condições de possibilidade para a participação da escola na vida da cidade e para a formação moral dos cidadãos. Na cidade educadora, os sujeitos são treinados como cidadãos que aprendem a ler criticamente seus contextos familiar, de vizinhança e escolar, nos quais estão envolvidos experimentalmente no que aprendem a dar significado histórico à vida urbana, a valorizar a cidade e a se engajar na construção democrática da sociedade. Em resumo, este ensaio conclui que os processos de socialização ligados à educação cidadã e à cidade educadora estão transformando rapidamente as visões, sentimentos, pensamentos e comportamentos dos cidadãos.