Núm. 46 (2010)

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Revista del Sistema de Práctica Pedagógica y Didáctica del Departamento de Química de la UPN

Publicado: 2011-04-29

Editorial

La continuidad

Equipo PPDQ
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Investigación PPDQ

Diseño, implementación y evaluación de un módulo basado en el modelo RAMM para la enseñanza del concepto de constitución en un curso de química orgánica escolar

Ruth Esmeralda Sánchez Sánchez
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El uso de analogías y modelos analógicos en La Enseñanza de la Química

John Alejandro Torres Díaz
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Los proyectos de aula y el aprendizaje por investigación

Liliana Hernández Romero
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El empleo de la historia de la Química como eje fundamental para su enseñanza en Educación Básica

Diego Alejandro Barragán Currea
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Introducir la indagación en el aula en busca de investigación científica

Katerin Farieta Bonilla
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Aspecto Legales

Concurso de méritos para ingresar a la carrera docente

Equipo Pedagógico PPDQ
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Revisión Bibliográfica

FORMAR DOCENTES. Cómo, cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado.

Equipo Pedagógico PPDQ
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Actualidades científicas, pedagógicas y didácticas

Nomenclatura de Carbohidratos (Recomendaciones 1996) “Preamble, 2-Carb-0 and 2-Carb-1”

Equipo Pedagógico PPDQ
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