De las cosas maravillosas. Niños pensando sobre filosofar en la escuela

Autores/as

  • Beatriz Fabiana Olarieta Profesora Universidad Nacional de Cuyo (Argentina)

DOI:

https://doi.org/10.17227/01212494.37pys111.118

Palabras clave:

Filosofía con niños, escuela, tiempo, Bergson.

Resumen

A partir de la conversación de un grupo de niños deEducación Básica, que desde hace dos años participade los encuentros de filosofía realizados en el marco delproyecto de extensión del Núcleo de Estudos Filosóficosda Infância (NEFI) “Em Caxias, a filosofia em-caixa?”,desarrollado en escuelas públicas del municipio de Duquede Caxias (Rio de Janeiro, Brasil), el artículo intentarepensar qué significa hacer filosofía en la escuela paraaquellos que son sus protagonistas. Apropiándose delas cuestiones traídas por ellos, explora el sentido deese tiempo y espacio diferenciados que cada semanaconvoca al grupo.

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(Traducción de Jonas Gonçalves Coelho).

Trans/Form/Ação. 29(1).Disponible en: http://www.

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Edicion Actual Numero 37

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Publicado

2012-08-19

Cómo citar

Olarieta, B. F. (2012). De las cosas maravillosas. Niños pensando sobre filosofar en la escuela. Pedagogía Y Saberes, (37), 111.118. https://doi.org/10.17227/01212494.37pys111.118

Número

Núm. 37 (2012): jul-dic

Sección

Reflexiones

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Derechos de autor 2013 Pedagogía y Saberes

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