Núm. 37 (2012): jul-dic

Editorial

Editorial

Yeimy Cárdenas, Dora Marín-Díaz

5.6
- PDF

Reflexiones

Cartografía de los saberes y prácticas de la educación infantil femenina en Colombia: finales del siglo XIX, comienzos del siglo XX

Ana Cristina León Palencia

9.23
- PDF
Infancia, juegos y juguetes: contribuciones a un análisis histórico-cultural de la educación en Colombia (1930-1960)

Yeimy Cárdenas Palermo

25.36
- PDF
Interés por el gobierno y gobierno a través del interés: constitución de la naturaleza infantil

Dora Lilia Marín-Díaz

37.48
- PDF
Más allá de la infancia escolarizada. Elementos para una discusión sobre el campo investigativo de la infancia

Carlos Jilmar Díaz Soler

49.62
- PDF
Subjetividades contemporáneas. Dinámicas sociales y configuración de las nuevas generaciones

Diego Hernán Arias Gómez

63.72
- PDF
Condición infantil contemporánea: hacia una epistemología de las infancias

Juan Carlos Amador Baquiro

73.87
- PDF
La infancia como sujeto de derechos según UNICEF. Aportes para una lectura crítica y de extrañamiento

Wilson Armando Acosta Jiménez

89.101
- PDF
Un niño lee filosofía, una niña lee un filósofo

Walter Omar Kohan

103.110
- PDF
De las cosas maravillosas. Niños pensando sobre filosofar en la escuela

Beatriz Fabiana Olarieta

111.118
- PDF
Viviendo con mis abuelos: las familias convivientes en la perspectiva de los niños

Anne Carolina Ramos

119.131
- PDF
Aprendizajes con la diferencia en una experiencia de paternidad: del testimonio al cuidado

Pedro Angelo Pagni

133.140
- PDF
De aprendices a maestros: la regulación de la formación artesanal en Buenos Aires a finales del siglo XVIII

Nicolás Arata

141.155
- PDF
Para un baño de belleza… Salud y publicidad infantil desde la prensa en Cuba (1902-1959)

Yoel Cordoví Núñez

157.168
- PDF
Concepciones sobre el castigo en maestros y maestras: entre la dimisión y el deseo

María Paulina Mejía, Marlon Cortés, Gloria Luz Toro, Michael Parada Bello, Leidy Marcela Palacio

169.176
- PDF

Investigaciones

El aprendizaje de los educadores sobre los procesos de enseñanza. La alfabetización inicial

Rosa Julia Guzmán, Monica Guevara Jiménez

179.189
- PDF
La identidad como categoría relacional en el tiempo-lugar de recreo

Luis Guillermo Jaramillo Echeverry, Erika Esmeralda Dávila

191.200
- PDF
Variaciones en los problemas de enseñanza de las maestras principiantes de educación infantil, entre el primero y el tercero año de su ejercicio profesional

Graciela Fandiño

201.209
- PDF

Reseñas

Saberes, Sujetos y Métodos de Enseñanza. Reflexiones sobre la apropiación de la Escuela Nueva en Colombia

Steven Navarrete Cardona

213.215
- PDF

Editorial

Editorial

Reflexiones

Cartografía de los saberes y prácticas de la educación infantil femenina en Colombia: finales del siglo XIX, comienzos del siglo XX

Infancia, juegos y juguetes: contribuciones a un análisis histórico-cultural de la educación en Colombia (1930-1960)

Interés por el gobierno y gobierno a través del interés: constitución de la naturaleza infantil

Más allá de la infancia escolarizada. Elementos para una discusión sobre el campo investigativo de la infancia

Subjetividades contemporáneas. Dinámicas sociales y configuración de las nuevas generaciones

Condición infantil contemporánea: hacia una epistemología de las infancias

La infancia como sujeto de derechos según UNICEF. Aportes para una lectura crítica y de extrañamiento

Un niño lee filosofía, una niña lee un filósofo

De las cosas maravillosas. Niños pensando sobre filosofar en la escuela

Viviendo con mis abuelos: las familias convivientes en la perspectiva de los niños

Aprendizajes con la diferencia en una experiencia de paternidad: del testimonio al cuidado

De aprendices a maestros: la regulación de la formación artesanal en Buenos Aires a finales del siglo XVIII

Para un baño de belleza… Salud y publicidad infantil desde la prensa en Cuba (1902-1959)

Concepciones sobre el castigo en maestros y maestras: entre la dimisión y el deseo

Investigaciones

El aprendizaje de los educadores sobre los procesos de enseñanza. La alfabetización inicial

La identidad como categoría relacional en el tiempo-lugar de recreo

Variaciones en los problemas de enseñanza de las maestras principiantes de educación infantil, entre el primero y el tercero año de su ejercicio profesional

Reseñas

Saberes, Sujetos y Métodos de Enseñanza. Reflexiones sobre la apropiación de la Escuela Nueva en Colombia

Enviar un artículo

contador

indexada

Palabras clave